PROJEKT
„Razem w klasie - kompleksowy program wsparcia uczniów - edukacja inkluzyjna”
FEMA.07.02-IP.01-06GD/24
projekt realizowany w ramach
Programu Fundusze Europejskie dla Mazowsza 2021-2027
Priorytetu VII Fundusze Europejskie dla nowoczesnej i dostępnej edukacji na Mazowszu
Działania 7.2 Wzmocnienie kompetencji uczniów
Projekt realizowany jest przez:
Witold Szaszkiewicz Centrum Edukacyjne „IDEA”
ul. Królowej Jadwigi 97
30-209 Kraków
w partnerstwie z:
Gminą Sońsk
ul. Ciechanowska 20
06-430 Sońsk
Gminą i Miastem Żuromin,
pl. Plac Józefa Piłsudskiego 3
09-300 Żuromin
Gminą Gzy
06-126 Gzy 9
Gminą Glinojeck
ul. Płocka 12
06-450 Glinojeck
Okres realizacji projektu: od 01.09.2025 r. do 30.06.2026 r.
Wartość projektu: 2.787.460,39 zł
Wartość dofinansowania ze środków europejskich: 2.369.341,33 zł
Wartość dotacji celowej z Budżetu Państwa: 275.067,06 zł
CEL PROJEKTU
Głównym celem projektu jest wsparcie edukacji włączającej, przez działania związane ze wsparciem szkół w realizacji edukacji włączającej, z wykorzystaniem wypracowanego w POWER 2014-2020 modelu „Dostępna szkoła” w zakresie wdrożenia standardu dostępności edukacyjno-społecznej przez:
- Objęcie wsparciem 487 uczniów (207dz/280chł) z niepełnosprawnościami i o specjalnych potrzebach edukacyjnych (SPE), w szczególności w niekorzystnej sytuacji, niedostosowanych społecznie, z zaburzeniami zachowania i emocji, z trudnościami w nauce; uczniów/nic, którzy doświadczają ubóstwa, należących do mniejszości narodowościowych lub etnicznych, uczniów/nic z doświadczeniem migracji oraz uczniów/nic którzy dysponują szczególnymi zdolnościami; uczęszczających do 8 szkół podstawowych w woj. mazowieckim, powiatach ciechanowskim (Gm. Sońsk), pułtuskim (Gm. Gzy), żuromińskim (GiM Żuromin) oraz ciechanowskim (Gm. Glinojeck, poprzez:
- realizację wsparcia psychologicznego, rozwijanie kompetencji miękkich oraz kompetencji emocjonalno-społecznych, realizację wsparcia terapeutycznego, przeprowadzenie zajęć dla uczniów szczególnie uzdolnionych;
- zapewnienie uczniom/uczennicom pełnego dostępu do edukacji ogólnodostępnej oraz przygotowania ich do wspólnej edukacji z kolegami/koleżankami z SPE, w szczególności z niepełnosprawnościami oraz przeciwdziałania zachowaniom dyskryminacyjnym;
- Podniesienie kompetencji 151 osób (131k/20m) z kadry szkół przez realizację szkoleń;
- Objęcie wsparciem 277 osób (212k/65m) - rodziców/opiekunów prawnych uczniów/uczennic;
- Doposażenie szkół w nowoczesne pomoce i sprzęt ICT zwiększające dostępność szkół do potrzeb osób z niepełnosprawnościami i osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi;
- Organizację różnorodnych działań integracyjnych, które mają na celu budowanie trwałych relacji, wspieranie inkluzji społecznej oraz wzmacnianie poczucia przynależności i wspólnoty wśród uczniów, ich rodziców oraz kadry pedagogicznej szkoły.
Wszystkie powyższe działania zostaną zrealizowane w okresie od 01.09.2025 r. do 30.06.2026 r.
CELE SZCZEGÓŁOWE - EFEKTY
Realizacja projektu przyczyni się do realizacji celów zawartych w Programie FEMA 2021-2027, w tym w szczególności wpisuje się w realizację celu szczegółowego jakim jest wsparcie edukacji włączającej poprzez realizacje celów szczegółowych projektu:
- Wdrożenie standardu dostępności edukacyjno-społecznej (opracowanie, szkolenia i ewaluacja) w: Szkole Podstawowej w Bądkowie im. Bohaterów Bitwy pod Sarnową Górą 1920, Szkole Podstawowej w Gąsocinie, Szkole Podstawowej w Sońsku im. Szczepana Dobosza, Szkole Podstawowej nr 1 im. Stefana Żeromskiego w Żurominie, Publicznej Szkole Podstawowej im. Przyjaźni Polsko-Węgierskiej w Przewodowie Poduchownym, Publicznej Szkole Podstawowej w Skaszewie Włościańskim, Szkole Podstawowej im. Żołnierzy Armii Krajowej w Ościsłowie oraz Szkole Podstawowej w Woli Młockiej.
- Przygotowanie 487 uczniów i 277 rodziców do wspólnej edukacji poprzez realizację wsparcia szkoleniowego, warsztatowego oraz terapeutycznego a także przeciwdziałanie dyskryminacji.
- Pomoc uczniom doświadczającym ubóstwa, ograniczeń edukacyjnych, czy będącym migrantami.
- Wsparcie psychologiczno-pedagogiczne w zakresie wczesnej diagnostyki i interwencji.
- Wsparcie kadry pedagogicznej w zakresie edukacji włączającej - 151 nauczycieli z powyżej wskazanych szkół.
- Wzrost potencjału dydaktycznego szkół przez doposażenie szkół w narzędzia diagnostyczne i dydaktyczne.
RODZAJE WSPARCIA OFEROWANEGO W PROJEKCIE – Szkoła Podstawowa w Woli Młockiej
W ramach projektu realizowane będą działania skierowane do:
- uczniów i uczennic w postaci zajęć pozalekcyjnych,
- rodziców/opiekunów prawnych uczniów w postaci warsztatów,
- nauczycieli i nauczycielek w postaci szkoleń/warsztatów.
W Szkole Podstawowej w Woli Młockiej wsparciem objętych zostanie:
- 40 uczniów (w tym: 22 dziewcząt oraz 18 chłopców),
- 12 nauczycieli (w tym: 11 kobiet oraz 1 mężczyzn),
- 25 rodziców/opiekunów prawnych uczniów (w tym: 20 kobiet oraz 5 mężczyzn)
Wsparcie dla uczniów/uczennic obejmuje realizację następujących zajęć:
- Zajęcia dla uczniów ze SPE posiadających orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, opinie (PPP, n-la specjalisty, dyrektora placówki itp.), zagrożonych niedostosowaniem społecznym oraz posiadających doświadczenia migracji:
- Terapia wyrównawcza (wymiar: 20h/gr.);
- Wsparcie psychologiczne (indywidualne) (wymiar: 10h/os.);
- Zajęcia korekcyjne-kompensacyjne (wymiar: 15h/gr.);
- Socjoterapia (wymiar: 30h/gr.);
- Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno społeczne (wymiar: 30h/gr.);
- Zajęcia z kinezyterapii (wymiar: 30h/gr.);
- Terapia ręki (zajęcia indywidualne) (wymiar: 15h/os.);
- Wsparcie terapeutyczne indywidualne logopedyczne celem ćwiczenia słuchowego i artykulacyjnego w trudnych fonicznie połączeniach w oparciu o ilustrację - rozwijanie wypowiedzi wielozdaniowych (wymiar: 15h/os.);
- Wsparcie terapeutyczne rozwijające umiejętności rozumienia czytanego tekstu, bogacenia zasobu słów i pojęć, rozwijania ogólnych zdolności wzrokowych, zdolności klasyfikacyjnych i przestrzennych, usprawnianie koordynacji wzrokowo - ruchowej, bezpośredniej, mechanicznej pamięci słuchowej, analizy i syntezy słuchowej, słuchu fonemowego oraz pamięci fonologicznej (wymiar: 30h/gr.);
- Zajęcia edukacyjne nauka języka polskiego jako języka obcego (wymiar: 15h/gr.).
- Zajęcia dla uczniów szczególnie uzdolnionych:
- Robotyka i programowanie (w tym zajęcia z dronami) (wymiar: 30h/gr.);
- Zajęcia eksperymentalne i badawcze (wymiar: 30h/gr.);
- Zajęcia rozwijające logiczne myślenie oraz rozumowanie matematyczne (wymiar: 30h/gr.);
- Modelowanie i druk 3D (wymiar: 30h/gr.);
- Zajęcia rozwijające kreatywność, umiejętność współpracy oraz rozumienie i tworzenie informacji (wymiar: 30h/gr.).
Wsparcie dla rodziców uczniów/opiekunów prawnych w zakresie edukacji włączającej (szkolenia/warsztaty), obejmie realizację następujących form wsparcia:
- Trening skutecznego i empatycznego rodzica (wymiar: 4h/gr.);
- Jak pomóc dzieciom radzić sobie z emocjami, lękiem, stresem i sytuacjami kryzysowymi? (wymiar: 4h/gr.);
- Krótko o dyscyplinie w domu (wymiar: 4h/gr.).
Wsparcie dla nauczycieli/nauczycielek w zakresie podniesienia kwalifikacji zawodowych w celu podnoszenia jakości edukacji włączającej, obejmie realizację następujących szkoleń/warsztatów:
- Uczeń z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego w placówce ogólnodostępnej – wszystko, co musisz wiedzieć (wymiar: 6h/gr.);
- ABC pomocy psychologiczno-pedagogicznej zgodnie z najnowszymi przepisami – kogo obejmuje, kto jej udziela i jakie ma formy? (wymiar: 6h/gr.);
- IPET i WOPFU - jak je przygotować krok po kroku zgodnie z najnowszymi wytycznymi? (wymiar: 6h/gr.).
Ponadto w ramach realizacji projektu w szkole zostaną zrealizowane zakupy oraz uzupełnienie narzędzi diagnostycznych, wyposażenia dydaktycznego w celu prawidłowej realizacji założonego w ramach projektu wsparcia.
Zgodnie z założeniami projektowymi w szkole zorganizowane zostaną także różnorodne działania integracyjne, które mają na celu budowanie trwałych relacji, wspieranie inkluzji społecznej oraz wzmacnianie poczucia przynależności i wspólnoty wśród uczniów, ich rodziców oraz kadry pedagogicznej szkoły. Inicjatywy te są zaprojektowane z myślą o tworzeniu przyjaznej atmosfery i wspieraniu dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE) poprzez zapewnienie im warunków do pełnego uczestnictwa i rozwijania relacji z rówieśnikami.
REKRUTACJA
Rekrutacja do projektu przeprowadzona będzie w miesiącach: wrzesień - październik 2025 r.
Nabór oparty będzie o kryteria merytoryczne - niedyskryminujące ze względu na wiek, rasę, wyznanie, status materialny, niepełnosprawność, itp.
Dokumenty rekrutacyjne dostępne są w punkcie rekrutacyjno-informacyjnym, zorganizowanym w szkole, wersje elektroniczne powyższych dokumentów znajdują się także poniżej:
KWALIFIKACJA DO PROJEKTU
Uczniowie/uczennice, rodzice/opiekunowie prawni oraz nauczyciele/nauczycielki zainteresowani udziałem w projekcie muszą spełnić kryteria kwalifikowalności, uprawniające do udziału w nim zgodnie z Regulaminem rekrutacji i uczestnictwa w projekcie „Razem w klasie - kompleksowy program wsparcia uczniów - edukacja inkluzyjna”.
Osoby zainteresowane uczestnictwem w zajęciach/warsztatach/szkoleniach proszone są o wypełnienie „Ankiety rekrutacyjnej” oraz złożenie jej wraz z niezbędnymi załącznikami w punkcie rekrutacyjno-informacyjnym w szkole.
KONTAKT
Witold Szaszkiewicz Centrum Edukacyjne „IDEA”
ul. Królowej Jadwigi 97
30-209 Kraków
tel: 12 431 07 05
Gmina Glinojeck
ul. Płocka 12
06-450 Glinojeck
tel.: 23 674 00 17
Szkoła Podstawowa w Woli Młockiej
06-450 Wola Młocka 32
tel.: 23 671 26 23
Projekt realizowany jest zgodnie z zasadą równości szans i niedyskryminacji, w tym dostępności dla osób z niepełnosprawnościami, zasadami zawartymi w Konwencji o Prawach Osób Niepełnosprawnych, zasadami zawartymi w Karcie Praw Podstawowych Unii Europejskiej, zasadą zrównoważonego rozwoju, w tym z zasadą „nie czyń poważnych szkód” (Do No Significant Harm)
HASHTAGI:
#FunduszeUE
#FunduszeEuropejskie